"Las uvas de la ira" - Actividades

Ficha técnica:

Título original: The grapes of Wrath.

Director John: Ford

Guión: Nunnally Johnson (sobre la novela de John Steinbeck)

Productora: 20th Century Fox (Estados Unidos, 1940)

Productor: Darryl F. Zanuck. 

Fotografía: Gregg Toland

Música: Alfred Newman.

Reparto: Henry Fonda, Jane Darwell, John Carradine, Charley Grapewin, Dorris Bowdon.

Duración. 120 minutos.

Objetivos pedagógicos:

- Conocer y analizar las consecuencias sociales y económicas de la Gran Depresión y la devastadora crisis que asoló a la clase trabajadora y a los obreros de Norteamérica tras la crisis de 1929.

- Entender que la crisis del año 1929 trajo consigo profundos cambios en las estructuras sociales en la economía internacional, convirtiéndose así en una crisis de carácter global.

- Valorar los sentimientos, las motivaciones y los principios morales que defienden los miembros de la familia Joad distinguirlos de las actitudes dominantes y perversas de los terratenientes de las fincas para los que trabajan.

- Reconocer y distinguir los recursos narrativos y expresivos utilizados por la película para mostrar el dolor de una familia emigrante y sus esfuerzos por asentarse en una nueva tierra prometida.

Aproximación al contenido de la obra:

Las uvas de la ira describe las consecuencias económicas de la crisis de los años 30 que trasformaron la sociedad norteamericana. La visión de los efectos de la Gran Depresión, es descrita a partir de las vivencias de la familia Joad que, asolados por una crisis agraria, debe abandonar su casa en Oklahoma y sus tierras para emigrar hacia nuevos lugares que ofrezcan garantía de futuro.

La figura principal de la película, centro del argumento de la obra, es la figura del hijo mayor de la familia, Tom Joad, un joven idealista y luchador que acompañará a su familia en el éxodo hacia California, enfrentándose a todos los retos para defender a ultranza a sus derechos. A lo largo de toda la película, las desventuras narradas por esta familia se intercalan con las historias desgraciadas de otras familias vecinas que, desarraigadas de sus tierras, se ven también en las mismas circunstancias de emigración. En la experiencia y desesperación, los viajeros se transforman del “yo” personal al “nosotros” comunitario, desarrollándose así los valores propios del ser humanos tales como la amistad, la cooperación y la lucha por una causa justa, que contrastan con las crueles y negativas actitudes representadas por los terratenientes y las instituciones sociales deshumanizantes que se aprovechan de la situación extrema de los trabajadores emigrantes.

Actividades:

1)      Realizar una síntesis del argumento del film.

2)      Hacer una descripción completa de los personajes teniendo en cuenta no sólo sus características físicas, sino también su carácter, conducta, rol en la película, y rasgos psicológicos.

3)      ¿De qué manera presenta el film el papel del trabajador? ¿Cómo podemos relacionarlo con lo que sabemos sobre la situación de los trabajadores de nuestro país en la actualidad?

4)       ¿Conocés a alguna persona o familia que haya pasado una situación parecida a la que los protagonistas de la película sufren?

5)       Dar una explicación personal del título de la película.

6)     Realizar una valoración o reflexión final del film, relacionándola con el próximo festejo del 1º de Mayo, Día del Trabajador.

Departamento de Lengua y Literatura

I.T.I. Félix Di Michele